Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном,
Клюет, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно.
Зовет меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я!…»
Анализ стихотворения «Узник» Пушкина
А. С. Пушкин в 1820-1824 гг. за свои слишком уж вольные стихи отбывал т. н. южную ссылку (в Кишиневе и Одессе). Поэту грозило значительно более суровое наказание (ссылка в Сибирь с лишением дворянских прав). Лишь личное ходатайство друзей и знакомых помогло добиться смягчения приговора. Тем не менее гордость и независимость поэта очень сильно пострадали. Творческая натура Пушкина не могла спокойно вынести насилия над его личностью. Ссылку он рассматривал как тяжелое оскорбление. Поэту в наказание было поручено заниматься рутинной канцелярской работой, что еще больше угнетало его. Своеобразным «бунтом» автора стало халатное отношение к своим обязанностям. Он продолжает писать едкие эпиграммы и «непозволительные» стихи. В 1822 г. он создал стихотворение «Узник», в котором аллегорически описал свое положение. Имеется предположение, что Пушкин описал свои впечатления от посещения Кишиневского острога и разговора с заключенными. Кроме того, во дворе дома, где его поселили, он видел в саду орла с цепью на лапе.
Жанр: лирическое стихотворение. Размер стиха – четырехстопный амфибрахий с парной рифмовкой. Тема: стремление к свободе. Идея: даже в заключении можно оставаться свободным внутренне. Пока человек не сдался, борется, мечтает – он свободен. Стих похож на народную песню. Средства выразительности. Эпитеты: «грустный товарищ», «кровавую пищу». Олицетворение: человек видит в птице друга, она с ним «говорит». Анафора: «туда, где». Местоимение «мы» подчеркивает их единство и братство. Стих заканчивается многоточием, недоговоренностью. Ведь и человек, и птица пока не могут выполнить свое желание. Герою порой хочется уйти от людей, поближе к природе.
Пушкин использует многоступенчатое сравнение. Себя он представляет узником, находящимся «в темнице сырой». Узник, в свою очередь, сравнивается с «молодым орлом», запертым в клетке. Большое значение имеет характеристика пленника – «вскормленный в неволе». Она может трактоваться двояко. Либо Пушкин намекает на неограниченный характер самодержавной власти, при которой любой человек не может считать себя абсолютно свободным. Его мнимая независимость в любой момент может быть ограничена и замкнута в узкие рамки. Либо он подчеркивает, что попал в ссылку в очень раннем возрасте, когда только начал формироваться его характер. Такое грубое насилие над молодым человеком может серьезно повредить его душевное состояние. В любом случае поэт заявляет резкий протест против своего «заключения».
В стихотворении возникает образ «грустного товарища» узника – свободного орла, жизнь которого не зависит от чьей-либо прихоти. Изначально равные друг другу «вольные птицы» разделены решеткой. Резко противопоставляются не только два орла. Пушкин показывает контраст между полученным от хозяина кормом и «кровавой пищей» — символом свободы и независимости.
Свободный орел призывает узника покинуть свою темницу и улететь в далекие прекрасные края, где нет насилия и принуждения. Мечта уносит лирического героя туда, где царит только вольный ветер.
Известно, что в 1825 г. Пушкин серьезно планировал побег за границу. Возможно, что в стихотворении «Узник» он впервые туманно высказал свои планы («задумал одно», «давай улетим!»). Если это предположение справедливо, то остается лишь радоваться, что поэт не смог воплотить свои планы в жизнь.
Мы вольные птицы, но только в стихах,
А в жизни всё плохо и вечно в трудах
В лагере подруга наизусть, как сказку на ночь рассказывала. Не знаю, оч классный стих, но мне смешно с него
Стихотворение из школьной программы. В нём проглядывается призыв к свободе. И сейчас, когда я уже давно не школьник, я поймал себя на мысли, что в школьные годы оно не произвело на меня никакого впечатления (я тогда был далёк от Поэзии и не был поэтом). А вот сейчас оно открывается для меня новыми гранями и другое восприятие, как будто я читаю его впервые. Алексей Баталов 4. Дом Поэта.
Что курил чтец, когда читал это стихотворение? Не верю, что Пушкин именно так читал произведение в той непростой ситуэйшен, которую недостаточно четко прочувствовал/не прочувствовал Авангард Леонтьев.
Стесняюсь спросить. С каких пор стих Лермонтова стал стихом Пушкина?
Он Александр а не Олександр
спасибо за ваши отзывы!!! очень выручили
P.S.отзыв мне для читательского дневника по литературе 6 класс
Как можно писать что данное стихотворение классное или просто хорошее? Мы его учили в классе 5 или 6, ещё тогда оно произвело такое впечатление, которое взбудоражило меня изнутри. Что ребёнок может знать в 10 или 11 лет, но в каждом возрасте есть свои трудности, которые кажутся не разрешимыми (для меня это было общество одноклассников, которые были, наверное, жестокие, учителя, у которых были любимчики, отработанная система и менталитет людей). Я не была изгоем в школе, всегда могла дать сдачу, но как и все, не лезла не в свои дела, от этого чувствовала себя ничтожной! А это стихотворение воплощало все мои эмоции и чувства, я сижу за решеткой в темнице сырой, вскормленный в неволе орёл молодой, а мое внутренние я, хотело на волю, хотело встать на защиту угнетенных, хотелось высказать насколько иногда не правы учителя. Сейчас мне 32 года, перечитывая данное стихотворение, понимаю, что я до сих тот же вскормленный орёл молодой, потому что в каждом возрасте свои трудности, возможно пережитое в детстве повлияло на меня, а так хочется выпустить на волю своё внутреннее я……
мне кажется , что стих очень нежный. А.С.Пушкин необыкновенный поэт.
Задали учить на лето. Вполне легкое для заучивания стихотворение. Мне нравится и сам стих, и творчество Александра Сергеевича Пушкина. Это произведение хватает меня за душу, мне хочется улететь в небеса вместе с этим орлом!
Такое стихотворение красивое… Читаю и прям плакать хочется. Очень нравится!
Пребываю в ступоре … После первой строчки стоит точка! Как это понимать? В темнице сырой сидит не орел молодой, которого в неволе вскормили? Хорошо, пусть так. Но молодой орел, вскормленный в неволе, кровавую пищу клюет под окном. Он освободился, его освободили? А что он задумал? Ведь он, в отличие от меня, сидящего за решеткой, – вольная птица, и он зовет туда, где «гуляем лишь ветер … да я!» А может не заморачиваться на знаки препинания? Читать, как сердце понимает?
Хороший стих, мне понравился! Для заучивания легкий и смысл доступный.
Поезия одно из моих хобби! Жаль, что уменя не выходит так написать! Прекрасный стих, эмоциональный!
Такое воодушевление я испытываю, когда читаю это стихотворение, что словами не передать.