Интересные факты о жизни и творчестве Барто для учащихся 1, 2, 3 класса
* * *
Папа маленькой Агнии был ветеринаром, добрым доктором Айболитом, и лечил в основном лошадей. Мама занималась домом и детьми. У девочки была любимая няня – Наталья Борисовна, неграмотная, но очень хорошая. Когда Барто стала взрослой, она заботилась о старенькой няне.
* * *
Читать девочку учил папа, по книжкам Льва Толстого. Басни Ивана Крылова – самая любимая книжка ее детства. Потом, когда она сама стала сочинять стихи, отец был их первым слушателем и ценителем.
* * *
Конечно, с самого детства она слышала от отца стихи Пушкина. Когда сама стал известной детской поэтессой, Барто с радостью побывала в его имении в Михайловском, где теперь музей.
* * *
В 4 года, когда болела, маленькая Агния написала свое первое стихотворение о девочке, которая «гуляла в зеленых лугах». Потом она побывала в санатории в Крыму, где работал мамин дядя, известный врач, – и написала стихи об этом месте.
* * *
В доме родителей маленькой Агнии жили канарейки, а общим любимцем был большой пес сенбернар Наль. Спустя годы она написала милое стихотворение о бездомном щенке «Он был совсем один».
* * *
Когда Агния подросла, стала учиться играть на рояле. Научилась играть не плохо, но и не так, чтобы очень хорошо. Музыку любила, но пианисткой не стала. Она закончила балетное училище, но балериной побыла только год. В юности она поработала продавцом, в войну, в эвакуации, освоила профессию токаря – чтобы писать о мальчишках, работавших на станках для фронта.
* * *
Кем быть – ей невольно подсказал народный комиссар просвещения Луначарский, который пришел на выпуск балетной школы. Там она не только танцевала, но и очень насмешила его одним своим стихотворением. Он хоть и посмеялся, но талант заметил.
* * *
В гимназии Барто полюбила стихи Анны Ахматовой, и воображала, что писать нужно о королях, рыцарях и их прекрасных дамах. А потом прочла стихи Владимира Маяковского (автора стихотворения «Что такое хорошо, и что такое плохо?»), – и восхитилась их ритму и звонкости, тому, что они описывают нашу реальную жизнь. Однажды она увидела самого поэта, а заговорить постеснялась.
* * *
Хотя балериной Барто не стала, но всю жизнь с удовольствием танцевала, играла в теннис и интересовалась фигурным катанием.
* * *
Наставником молодой поэтессы Барто был знаменитый детский поэт Корней Чуковский, автор веселой «Мухи-Цокотухи». Он учил ее подбирать точную, яркую, смелую рифму, писать с юмором, и знакомил с русским фольклором – пословицами, потешками, песенками. Еще одним учителем был для нее детский поэт Самуил Маршак, автор стихов «Вот какой рассеянный», «Усатый-полосатый».
* * *
Вместе с мужем писателем Павлом Барто (она взяла его фамилию для творчества) написала три замечательных стихотворения: «Девочка чумазая», «Девочка-рёвушка» и «Считалочка». У них родился сын Гарик (Игорь). С тех пор немало стихов было написано о нем или для него.
* * *
Уже во втором браке, с ученым Щегляевым, поэтесса, возможно, назвала дочку в честь одной своей знаменитой героини – Тани («Наша Таня громко плачет»). Но что точно известно, что она писала стихи для своих внуков. Например, о жуке («Мы не заметили жука»).
* * *
Цикл стихотворений «Игрушки» – самый знаменитый у Агнии Барто. Тут и «Зайка», и «Бычок», и «Мячик», и «Мишка». В «Мишке», хотя медведь уже старенький, и лапы нет, героиня все равно любит свою игрушку. Точно также любит своего мишку герой рассказа Драгунского «Друг детства».
* * *
Не только в детском садике, но и в школе изучают и учат стихи Агнии Барто. Например, в 1 классе – про лентяйку «Помощница», про первоклассника Петю «В школу», во 2 классе – про щенка «Уехали», ну а в 3 классе – про смешных подружек «В театре», про зайчиков и волка «Дело было в январе», про любимую мамочку «Разлука».
* * *
Агнии Барто в жизни довелось много путешествовать по миру, встречаться с писателями и маленькими читателями. Наверно, ей пригодилось знание иностранных языков: с детства ее учили французскому и немецкому.
* * *
А еще Агния Барто как ведущая передачи «Найти человека» помогла воссоединиться почти тысяче семей – родителям и детям, братьям и сестрам, которые потерялись, разлучились в войну. Они писали ей письма, и по этим детским историям начинался поиск.