Александр Пушкин — В начале жизни школу помню я: Стих

В начале жизни школу помню я;
Там нас, детей беспечных, было много;
Неровная и резвая семья.

Смиренная, одетая убого,
Но видом величавая жена
Над школою надзор хранила строго.

Толпою нашею окружена,
Приятным, сладким голосом, бывало,
С младенцами беседует она.

Ее чела я помню покрывало
И очи светлые, как небеса.
Но я вникал в ее беседы мало.

Меня смущала строгая краса
Ее чела, спокойных уст и взоров,
И полные святыни словеса.

Дичась ее советов и укоров,
Я про себя превратно толковал
Понятный смысл правдивых разговоров,

И часто я украдкой убегал
В великолепный мрак чужого сада,
Под свод искусственный порфирных скал.

Там нежила меня теней прохлада;
Я предавал мечтам свой юный ум,
И праздномыслить было мне отрада.

Любил я светлых вод и листьев шум,
И белые в тени дерев кумиры,
И в ликах их печать недвижных дум.

Все — мраморные циркули и лиры,
Мечи и свитки в мраморных руках,
На главах лавры, на плечах порфиры —

Все наводило сладкий некий страх
Мне на сердце; и слезы вдохновенья,
При виде их, рождались на глазах.

Другие два чудесные творенья
Влекли меня волшебною красой:
То были двух бесов изображенья.

Один (Дельфийский идол) лик младой —
Был гневен, полон гордости ужасной,
И весь дышал он силой неземной.

Другой женообразный, сладострастный,
Сомнительный и лживый идеал —
Волшебный демон — лживый, но прекрасный.

Пред ними сам себя я забывал;
В груди младое сердце билось — холод
Бежал по мне и кудри подымал.

Безвестных наслаждений ранний голод
Меня терзал — уныние и лень
Меня сковали — тщетно был я молод.

Средь отроков я молча целый день
Бродил угрюмый — все кумиры сада
На душу мне свою бросали тень.

Анализ стихотворения «В начале жизни школу помню я» Пушкина

Произведение «В начале жизни школу помню я» – переосмысление юношеского опыта жизни, взгляд на себя со стороны.

Стихотворение создано в 1830 году. По жанру – лирическое воспоминание, по размеру – пятистопный ямб. Строфы – итальянские терцины. Тема: благодарная память о школе (Лицее), семье друзей, прошлом. Идея: влияние впечатлений детства, юности на взрослую жизнь. Лирический герой – сам автор. Настроение стиха ностальгическое и грустное. В эту пору поэту было от чего грустить: поначалу семья любимой Н. Гончаровой отвергла его сватовство, угнетал запрет на путешествие по другим странам. Кроме того, перед свадьбой ему хотелось оглянуться на свою жизнь.

Автор описывает школу и резвых, беззаботных детей в ней. В «жене» можно узнать императрицу Елизавету Алексеевну, и вот почему. Она была попечительницей заведения. «Очи светлые, как небеса»: ее глаза были голубого цвета. «Приятным, сладким голосом»: о чарующем голосе императрицы писала ее фрейлина Мадатова. Пушкину (и не только ему) она казалась «смиренной», но «величавой». Она учила ребят добру, скромности, прилежанию, но юный поэт больше любовался ее красотой, чем слушал. Свободный по натуре, бунтарь, он не хотел жить по правилам.

Зато природа, красота царскосельского парка с античными статуями говорили ему совсем о другом: о чувствах, борьбе, славе. Один «бес» (может быть, Аполлон) поражал подростка гордостью, властностью, силой. Другой, «лживый, но прекрасный» (то ли Венера, то ли прорицательница Сивилла) – будил в нем страсть, любовь. И юный отрок Пушкин заскучал в школе. Душой он был не ребенок, а приходилось быть всего лишь учеником. Спустя годы он честно пишет о себе. «Тщетно я был молод». Теперь, имея опыт, он понял, что мечты редко совпадают с реальностью.

Эпитеты: волшебный демон, светлых вод, великолепный мрак. Сравнение: как небеса. Метафоры: полные святыни словеса, слезы вдохновенья. Олицетворение: лик дышал. Литота: с младенцами. Много инверсий (начиная с первой строки). Лексика возвышенная, нейтральная, устаревшая (чела, порфиры, праздномыслить, младое, словеса).

Впервые стихотворение «В начале жизни школу помню я» было опубликовано стараниями Жуковского, уже после смерти Пушкина.